Terapia Ocupacional y Psiquiatría Infantil

Este marco estudia el comportamiento humano en relación con los estímulos que recibe del entorno. Se interesa en la explicación del comportamiento, por las respuestas observables del individuo y por la influencia de sus emociones y pensamientos. Por lo tanto no se ocupa especialmente del hecho, sino que más bien de la significación que tiene para la persona (la interpretación). Está basado en las teorías del aprendizaje, de las cuales se explica el comportamiento humano, su adquisición, mantenimiento y modificación. Estas son: Condicionamiento clásico Condicionamiento operante Condicionamiento vicario u observacional Terapia cognitiva Este esquema muestra que es lo que ocurre con la conducta. Según sea la situación la persona responderá con una emoción y pensamientos determinados, los cuáles la llevarán a una conducta que traerá consecuencias determinadas. Por ejemplo:  La primera vez que un niño y su madre pasan por cierta calle, el hijo le pide un helado. La madr...

Apuntes de clases El Modelo de Ocupación Humana es un modelo propio de la Terapia Ocupacional creado por Gary Kielhofner, el cual esta centrado en el cliente y basado en la Ocupación. Es decir se centra en las necesidades individuales de la persona y "sus metas"; no se trata de lo que yo como terapeuta quiero lograr con él, si no que lo que esta persona desea trabajar. En este modelo se habla de las fortalezas y capacidades que tiene la persona ya que es ahí donde se apoya el proceso de intervención, después lo demás.  ¿Qué es la Ocupación Humana? Es un "rango amplio de quehaceres, relacionados con las áreas de trabajo/productividad, juego o actividades de la vida diaria, que ocurren en un contexto temporal, espacial y sociocultural". Es una "necesidad innata y espontánea". Con la cual el ser humano tiene un "impulso y energía de explorar y sentirse eficaz en el ambiente". ¿Qué es la participación ocupacional? Son comportamientos...

Otro trastorno muy presente y cada vez más común a la hora de ejercer Terapia Ocupacional en el área de psiquiatría infantil es el Trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Según el DSM-V el Trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se conforma por 5 criterios diagnósticos que se presentarán a continuación: El primero de ellos se distingue por un constante patrón de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que dificulta el funcionamiento, que se caracteriza por (1) y/o (2) donde presenta 6 o más de los síntomas que se mencionarán por un mínimo de 6 meses, los que no coinciden con su nivel de desarrollo y afecta directamente las actividades sociales y académicas/laborales: 1. Inatención: - Suele falla en entregar la atención necesaria a detalles o por descuido hay fallas en la realización de actividades académicas, trabajo u otras actividades. - Suele tener problemas para mantener la atención en tareas o actividades recreativas. - Constantemente ...

El trast orno que presentaremos a continuación es uno de los más comunes observados de la infancia en Terapia Ocupacional, por lo tanto, es necesario tener un conocimiento bien cimentado de este y sus características. Según el Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales, el Trastorno del espectro autista (TEA) se conforma por 5 criterios:  El primero de ellos se caracteriza por un déficit en la comunicación e interacción social en múltiples contextos. El segundo refiere a patrones repetitivos y restrictivos de comportamiento, intereses o actividades que se pueden presentar en dos o más de los siguientes casos:  A) estereotipias en movimientos, en uso de objetos o en el habla. B) Monotonía, excesiva estructuración de rutinas o patrones ritualizados. C) Intereses limitados que presentan una intensidad o foco anormal. D) Hiper- o hiperreactividad o interés poco frecuente ante estímulos sensoriales.  El tercer criterio menciona que para di...

Para la Terapia Ocupacional es necesario conocer las características de los trastornos psiquiátricos presentes en la etapa del desarrollo, como es el caso de la discapacidad intelectual, la cual sera descrita según el DSM-V. De esta forma se podrán realizar las derivaciones necesarias en caso de presentar características del diagnóstico, y generar planes de intervención acorde a las características del niño, en conocimiento y función del trastorno que presente. También llamado Trastorno del Desarrollo Intelectual. Comienza durante las primeras fases del desarrollo y se caracteriza por presentar deficits en el funcionamiento intelectual (razonamiento, resolución de problemas, aprendizaje académico, entre otros), conceptual, social, práctico confirmados por la evaluación clínica y pruebas de inteligencia estandarizadas individualizadas. También presenta deficit adaptativo que genera problemas en satisfacer el estándar de desarrollo y sociocultural para la autonomía personal y respon...